惊现「占领操场」题目 通识「黄书」洗学生脑

Mary

　　

　　中学通识科暴露的问题越来越多，不仅「黄师」泛滥冇王管，为通识配套的「黄书」亦俯拾即是。大公报记者发现，有坊间通识书的热身思考题惊现变相教学生「占领操场」的题目，又直言学生参与政治若遇到来自政府的「阻力」，就要同其「博弈」而非「沟通」。有通识科老师批评种种这些带有明显导向的字眼均属「不客观」、「教坏人」。

　　大公报记者发现坊间流行的通识课本《今日香港》第66页，有热身思考题赫然写着「占领操场」四个大字。题目设计情景是讲述某校校长因加长上课及补课时间，令学生反感，故有学生提议向学校表达不满意见。题目下方则有三位学生各抒己见，有同学冀通过向家长反映，由家长出面向学校施压；有学生则煽动「占领操场」，不「撤回」不走。

　　把政府设为博弈对象

　　福建中学（小西湾）通识科老师李伟雄直言这种题目「教坏人」。首先，该题目并不够中立客观，题目下方的三个学生都「一面倒」，并未有学生表示赞同学校补课及补课的好处。「校方教学有它的专业判断，如果学生觉得不对就要强烈抗争，这种引导式教育只会令未来的社会更分化，百姓更不得安宁」。其次，他认为中学生大多处于反叛期，本身容易冲动行事，思考题故意用两个极端建议引导学生，学生自然倾向选择这些激进方式；而作为教育者更应该引导学生理性思考、客观看待事物。

　　课本中还有不少用词和表达方式被怀疑是故意误导学生。例如，市民有意见原本可与政府官员沟通来解决，惟课本第77页右下角「提提你」一栏，直言参与政治议题的市民会遇到政府的「阻力」，教学生运用下棋般的博弈思维去调整行动，赤裸裸地把政府设定为博弈的对象、人民的对手。

　　有家长认为，若把通识书比作「洗脑」利器，一部分通识科老师就是落实「洗脑」的刽子手。网名叫「薯圈」的家长说，其子遇到的通识老师，当中九成不会客观中立地讲课，这样的通识科只能令学生思想更单一。「唔统一谂法，立即被杯葛！」致使儿子在校只能做「沉默的羔羊」。

　　【来源：大公报】