再揭通识毒教材 灌「独」抹黑中央

Mary

　　

　　图：毒教材愈揭愈多，学生被深深洗脑

　　通识毒教材愈揭愈多，有家长投诉元朗官校赵聿修纪念中学的通识材料挑拨香港与内地的关系，灌输「港独」分离意识。该教材直接以「西环治港」、「中央未履行承诺」阻碍所谓「真普选」等谬论，向学生洗脑；又美化暴乱，称参与暴乱是推动社会进步的行动云云。有资深通识教师认为，这样的通识与煽动无异，应追究责任。同时，社会应关注教育局的课程指引，因为出版社和老师都依照该指引编书出题。通识课程不改革，香港教育无希望。

　　有家长投诉指出，该通识教材观点单一，缺乏多角度和多方立场的体现，但最重要的是以偏概全，有意忽视《基本法》的内容，误导学生。例如，在单元二（今日香港）的社会政治参与（五）非常规的社会政治参与这一部分，在第九个「重要概念」的标题就直接写「西环治港」，内文污蔑中联办在港「为中央管治造势」。

　　「去中央化」歪论毒害学生

　　有学者表示，事实上，行政长官林郑月娥早前就基本法第22条的争议回应，表明中联办一直以来都确切履行职责，并无干预香港特区依法自行管理事务。中央赋予香港高度自治权，不是等同授权者即中央人民政府完全没有监督的权力。中联办有权有责对香港事务发声，这完全合法合理。但该通识材料将中联办丑化为外来的、无权无责的机构。家长对这种「去中央化」的歪论毒害学生，深表忧虑。

　　记者发现，该通识教材还就所谓「真普选」议题，对学生洗脑。教材指「北京和香港政府已多次违反自己许下的承诺」，阻碍所谓「真普选」进程。学者指出，其实阻碍实现普选的不是中央，而是反对派。在2007年12月29日，全国人大常委会给出了普选时间表，即2017年普选行政长官，随後普选立法会。然而反对派却以普选有「筛选」为由否决政改。2014年8月31日全国人大常委会通过决议，同意2016年行政长官可经由一人一票普选产生，候选人须经由提名委员会提名後才可参选。

　　教育局须检讨课程指引

　　家长投诉这本通识材料充斥谬论和抹黑，包括美化暴动。资深通识教师、教联会副主席邓飞认为，通识课程的指引和设置有很大改进的空间。他说，教育局从2009年开始向教师公开通识的专有「概念」，学生答题多用「概念」替代日常用语才易拿高分。然而考评局亦有自己厘定的「概念」且未公开，故为助学生文凭试拿高分，只能持续建立新「概念」来猜「攞分点」，例如「西环治港」，甚至是「五大诉求」。他认为，若要从根本改革，除了出版社和教师要负起责任外，更应该从课程改革方向入手，否则只是治标不治本。

　　「黄校」撑罢课纵暴有前科

　　元朗涉使用毒教材的赵聿修纪念中学，去年暴乱期间，该校一名中六生因为参加暴乱而被警方拘捕，校方发声明，又是安抚同学、家长，又到警署表达关注。此外，该校多次纵容学生发起「和你返学」、筑人链活动，阻止学生正常上课。这些活动被通识老师赞扬为「积极参与社会行动」。《大公报》昨日下午向涉事中学查询教材情况，惟截稿前未获回覆。教育局深夜回应表示关注事件，会进行深入调查，全面审视学校相关的校本教材，严肃跟进事件。教局指初步向学校了解後据悉有关笔记已停用。局方强调，教师在制作教材时，必须秉持专业精神，严选教材，避免偏颇内容／错误资料误导学生。学校管理层有责任监察，确保教材符合课程宗旨和目标。教局又称，若调查後有教师或学校管理人员被证实有失职或专业失德，会根据《教育条例》严肃跟进。