数一数，那些年被占的体育课

梅藏以格

    昨日，中国教育学会十二五教育科研课题《阳光体育运动课程的实践研究》也在“三年600公里”启动仪式上开题。中国教育学会体育专委会常务副秘书长白荣正教授说，希望能在全国推广这样模式，每日锻炼不仅能帮助学生在课间放松，更对其一生有益。“目前小学一二年级每周有4节体育课，三到六年级有3节课，初中3节课，高中只有2节，我们也在呼吁增加高中的体育课时间……”

    10月14日上午，成都七中万达学校操场上，4000余名师生、家长一同完成了千米长跑。与平日的大课间不同，这次长跑是学校在全川首创“三年600公里”体育教育改革的启动仪式。

校长陈刚向全校学生宣布：从2014年入校新生开始，每一届学生都需要在三年中完成600公里跑步目标。三年后，根据学生达标情况颁发体育毕业证书，“先获得体育毕业证书，才能拿到毕业证。”也就是说，“体育毕业证”是学生拿到初中和高中毕业证的必要条件。

    专家观点：天天1000米，炼身体更炼意志

　 “就全国范围来看，学生体质不容乐观，问题在于部分学校、老师、家长对于定时、定质、定量的体育锻炼意识薄弱。”中国教育科学研究院体卫艺中心主任于素梅教授表示，学校对学生体质方面的关注应该放在首位，加强学生体育锻炼应该和饮食划等号。成都七中万达校区3年600公里的体育锻炼“任务”，符合学生在增强体质层面的需求，在辅助学习方面起到积极作用。

　　于素梅认为，学生跑步这项体育锻炼“经济又实惠”，“学校不需要花费太多的人力物力，仅仅只需要一个宽敞的体育场地，确保学生安全。”概括起来，跑步计划的优势总结为三点：在学生进校时，布置三年的体育锻炼任务，其实变相让学生更深刻地学会坚持；让学生树立锻炼目标，学生在每天的跑步中建立锻炼目标，把锻炼变成习惯；回归学生健康成长本质，学校对学生的培养，不能仅限于知识的传递，更重要的是让学生健康成长。“该校的体育锻炼举措，在一段时间过后，辐射面会更广泛，为此，现阶段是‘起跑’时期，增强学生体质，促成德、智、体同步发展将指日可待。”