《何为证据》第三章、占中的策源地：华人民主书院（读後感 · 下 ）

Mary

　

　　国家绝对不容“港独与台独”勾搭成奸（下）

　　文中有提到，郑宇硕为了更好地探索培训模式，书院积极去美国“ 取经 ”，系统学习非暴力抗争理论。郑宇硕频繁的会见外国驻港领事，并多次赴欧洲申请国外民主基金会的支援，国外势力对华民工作的指导与干涉也与日剧增。这个业余校长的政治搞手能力还是令我十分佩服的。

　　在短短四年的时间里，华民已渗透到香港和台湾公民社会，与海外民运人士一起，四处活动，造成了巨大反对中国政府、反对中国共产党势力的抬头。作者有提到，原初处理书院的档案时，也没想到其威力之大可以如此远超想像。他不仅在幕後推动太阳花学运、公民运动，更促成香港占中、雨伞运动，更将中港台澳门和流亡海外的民主斗士跟台湾民进党结合起来。

　　华人民主书院自成立以来频繁组织活动，积极笼络境内外的各类民运人士、“ 法轮功 ”人员、台独、港独、疆独、藏独势力，努力联合一切反对中国政府、共产党统治的力量，积极发声攻击中国的人权、民主现状，借批判共产党领导下的中国政府来获得国际、港台等地民主势力的青睐，扩展人脉圈。

　　总而言之，郑宇硕利用自己的导师身份，不好好教育学生，不好好为国家、香港培养好学生，反而是想着如何利用学生去帮他搞港独，想尽办法去做学生的思想工作，从而成为他组织港独活动的一份子。这难道是一位老师该有的模样吗？这样的老师，早就该被撤职，被严惩才对。

　　对於“学生动源”企图以派传单等方式在校园宣扬“港独”，後果是严重的。因为“港独”的思想分裂国家，制造分化，歪风一旦吹入校园荼毒青少年，会毁了香港的未来，是天真且不负责任的做法。

　　大家都知道，求学时期的青少年思想较单纯，容易被口号所误导，建议老师教授《基本法》的同时，亦应明确指出香港是中国的一部分，永远不可能成为独立政治实体，将学生引向正确的方向。学校也有责任把关，否则学生思想走向偏激就为时已晚。

　　任何“港独”主张或活动不应在校园出现，“港独”的蔓延大大影响香港社会的稳定，破坏香港跟内地、中央的关系，并非言论自由的问题，而是“有是非立场”，因此老师、校长有责任引导学生往“正确方向”讨论。

　　香港作为实行“一国两制”的特别行政区，无理由可以容忍“港独”，“港独”对香港亦无好处。“港独”违反宪法和基本法，要依靠香港法制处理。“港独”在港无空间，应尽早遏止。

　　甚至有时候，他们觉得某些港独培训班政治氛围过於浓厚，有港独分子便曾建议，“ 该扩大学术顾问阵容，冲淡书院的政治色彩，如此或可以让内地自由派学者加入。”

　　我们都知道，“港独”明显违反《基本法》，大部分人不会支持，但亦不可能任由“港独”思想蔓延。作为香港的教师除了要向学生讲解《基本法》内容，亦应指出“港独”所带来的坏处。

　　“一国两制”是历史遗留的香港问题的最佳解决方案，也是香港回归後保持长期繁荣稳定的最佳制度安排，是行得通、办得到、得人心的。

　　“世界潮流，浩浩荡荡。顺之者昌，逆之者亡。”没有一个国家的复兴之路是一帆风顺的。香港社会今天面临的问题既有历史遗留，也有现实迸发，但绝不是无解的。有伟大祖国为坚强後盾，有陆港民众的沟通融合，有香港同胞的团结奋斗，“港独”逆流终将为中华民族伟大复兴的巨浪所击退，香港也必将迎来更加美好的明天。

　　【作者：华发网&伊阿索】