人物专访/蔡若莲：通识改革维护学生利益

Mary

　　

　　图：蔡若莲表示，很多前线通识科教师反映学生思而不学，知识碎片化的问题

　　「改革重点之一是回归初心，回到通识科的原初目标：教学生慎思明辨，懂得独立思考，有国家观念，有世界视野，成为负责任的公民，有香港情怀。」

　　通识改革实施如箭在弦，教育局副局长蔡若莲昨日接受《大公报》访问时表示，这些年来市民对通识科的质疑与批评有目共睹，很多人认为教材偏颇，教学异化，学生不求甚解，「以论点多决定站点」，知识碎片化。她认为教育局须正视问题，这次通识改革是专业、负责任的，并以八个字总结：「拨乱反正，重新出发」。蔡若莲透露，预期本月下旬会就国安教育向学校发出指引。

　　教育局推出通识科改革获得不少市民支持，但教协却说通识科改革是「『谋杀』了通识科，明显是基于政治考虑，找通识教育成为政府严重施政失误的代罪羔羊，是政府赤裸裸地以政治凌驾教育专业的粗暴做法。」蔡若莲对此表示遗憾，并指社会对通识教育的争议或讨论，大家有目共睹。她举例，无论什麽立场、党派的人都批评课程内容与教材偏颇，她直言揽炒派议员叶建源「无可能不知道」。

　　知识碎片化没系统

　　蔡若莲说，现时教学异化，大家以考试为本，答问题时以论点多而决定站立论点的方向，不是自己真正经过消化出来的观点。另外是知识碎片化的问题，因为内容太多，所以学生左抄右抄，没什麽系统知识。「有很多前线的通识科老师说学生思而不学，探讨问题表面化，以为自己很有见地，实情是将别人的看法当成是自己的看法。」

　　对于叶建源质疑现在的改革方案没有专业和学理基础，连有否徵询课程发展议会、考评局、学者、专家、教师的意见也成疑。蔡若莲指出，这是一个专业、负责任及有分寸的改革。她说，如课程内容太多、课时不足致讨论表面化，这全不是政治问题，而是专业的问题，不能用一句「政治问题」口号便抹杀大家的努力。蔡若莲直言，如果是政治决定，或有可能直接取消通识科，但局方依然以这科为必修必考，并针对通识科问题进行优化，让学生学习，无非是想令课程更与时并进。

　　至于具体课程细节如何，蔡若莲说：「我们订了方向与原则，具体课程的细节，例如考评的详细安排，会和考评局成员包括学者、老师、专家的专责小组详细讨论。我们最终以学生的利益作最优先考虑，重视培养学生慎思明辨，独立思考，对自己的学习负责任。」

　　蔡若莲从事教育工作多年，她用八个字去总结这场通识科改革，就是「拨乱反正，重新出发」。她认为有三个重点，第一是回归初心，回到通识科的原初目标：教学生慎思明辨，懂得独立思考，有国家观念，有世界视野，成为负责任的公民，有香港情怀。

　　「尽快纠正教学异化」

　　第二是以学生为本，她说，因为课程的变化，得益的是学生，减了课程内容与学习负担，让学生有空间去深入探究题目，不用为考而考，没有考试压力。第三，这次改革是一个必须的果断决定，她认为，大家争论得很情绪化，再争论下去也不会有结果，但最终必须有人去做决定，愿意承担。她说：「订了方向和原则，我们便可以朝着这个方向进发，尽快纠正教学异化的地方。」

　　不少学校促教育局尽快推出国安法教育详细指引，蔡若莲表示，局方已着手去做，包括指引、课程、教学材料等。她又透露，给学校的指引预期本月底会寄到学校，内容主要就国安法实施後，在学校各个人员要注意的地方，有清楚详细具体的指引。