这届学生厉害！“颜色搭配”这道题老师你来做做看 ，杭州这个老师的回答能拿满分吗

Mary

“妈妈，你看，这是我今天随堂问题，写在小纸条上，老师竟然给我回了那么长，不愧为语文老师。”5月26日，锦儿放学回家，将一张从练习册上撕下来的单薄纸张，像献宝一样，摆在汤女士的面前。

练习纸上密密麻麻写满了字，黑、红两种颜色。汤女士认得女儿的字：

陈老师我想送您一句话，请运用语文阅读理解方法做解答。有2种解释。“世界上没有不好看的颜色，只有不好看的搭配。”

“你竟然给你们老师布置作业？”汤女士一脸不可思议。

更惊讶的是，语文老师陈老师也认认真真地“做作业”，洋洋洒洒地写了一通：

我不知道理解得对不对，你是不是想告诉我：1.颜色都是好看的，搭配得不合适，才会体现不出它完美的效果。2.就像人一样，每个同学都是优秀的，都有其闪光点，问题在于有没有找到发现他的那个人。3.如果我理解得没错，我也愿意来和你、和咱们班碰撞，搭配出好的、完美的颜色。

汤女士觉得，陈老师实在太用心了。

锦儿是浙大附小五年级学生，从小学习美术和书法，获了不少奖，从字迹就看得出，锦儿在艺术方面有点厉害。

汤女士说，锦儿正处在青春期，稍微有些叛逆，情绪有时候也不稳定。前段时间和班主任陈老师起了冲突，因为一件班级上的事，锦儿对老师的决定公然提出质疑。

“有什么意见，你可以私下和我沟通，我担心会影响同学判断和情绪。”当时，陈老师是这么和锦儿说的。

锦儿的性格，汤女士是了解的，也有些无奈。“现在的孩子，大多都挺有个性，我们不会过多干预她思想的表达。可是，随着孩子成长，我也开始意识到，选择合适的表达方式很重要，这也是修养的一种体现。”

这次的“作业”，也是锦儿斟酌之后选择的她认为的比较“合适”的方式。

陈老师是刚接手这个班的班主任，也是一位从业了十几年经验丰富的教师，正处于和同学们的磨合期。

锦儿喜欢素雅的颜色，陈老师则喜欢色彩艳丽的服装，锦儿嫌弃前同桌太吵闹，陈老师给她换了一个特别安静的，两个人又没啥共同语言。

锦儿灵机一动，就主动给陈老师写了这张纸条，也就有了这一次对“颜色”的探讨。

“我这么表达，也不知道陈老师领会到我的意思没？妈妈，你品，你细品，觉得陈老师的理解是怎样的呢？”对于锦儿的疑问，汤女士也是哭笑不得。

随后，小时新闻记者联系了陈老师。

“以前碰到过找我说悄悄话的学生，还是头一回收到小纸条呢。”陈老师非常意外，“她为什么要提问？而且还是颜色的问题。是不是遇到了什么困难？”收到小纸条后，陈老师反复“阅读题目”，连蒙带猜地写下了答案。

事后，陈老师将纸条还给锦儿，“我的答案你满意吗？”

锦儿也跟小大人一样：“一半满意吧。”锦儿把自己和同桌相处的情况说了一下，陈老师才了然了，“我又和她聊了一会，她释怀了。”

陈老师说，她带完六年级毕业班后接手了锦儿所在的这个班级，“现在的学生真的挺有个性，也有想法，一届比一届厉害哦，作为老师也需要不断学习呀。”