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2011年04月12日 10:01:22 来源: 山西晚报
这几天老是听见年轻人大开杀戒的黑色新闻,境内境外都有些,区别在于巴西荷兰那边用枪,杀同学,我们这边用刀,杀爹妈,杀准女友。
沪上媒体说,4月1日晚,顾女士在浦东国际机场被连刺9刀,险些丧命。刺伤她的居然是亲生儿子。当时,她刚刚赶到机场,接从日本留学放假返沪的儿子,两人见面不过10多分钟。至于儿子挥刀弑母的直接原因,是索钱未果。就在同一天,一名上海女留学生在瑞典被刺十余刀后死亡,嫌犯是男同学,同样来自上海。案发原因,是索爱未果。
索求未得满足,便挥刀行凶,似乎不合情理,毕竟大学生干的又不是强盗营生,但靠刀子填私欲,却惨痛真实地发生,且一再发生,还是暴露出80后为主体的年轻人存在着严重性格缺失,相当部分的人个性偏执极端,个人利益凌驾于公众利益公众安全之上,所以当个人欲求无法满足,破坏性的冲动随即被长期压抑的内心愤怒激发出来了。而社会在谴责声讨暴力青年的犯罪行径时,更应深思的是在他们实施暴力犯罪前,社会对其心理疏导心智培养的功能,是否低效运作。如果一味追逐应试法则,忽略了性格塑造和人品校正,就像失去安全壳的核燃料,热血青年极易把破坏力直接附加给社会。三亿青年三亿兵,状似戏说,亦非危言耸听。
当接二连三地发生青年暴力犯罪,我们不应把解决这一严肃问题的希望,统统交给法制力量。把一些本该由教育部门和教师完成的人格培养、心理辅导工作,甩给了司法部门和警察来弥补,用滞后的惩罚代替前瞻的引导,而惩罚对于受害个体或社会群体,都没有太大现实意义,甚至会放大其悲剧效应。
目前阶段,解决青少年暴力犯罪的当务之急,除了加强法制教育,还应开展有硬性要求的心理教育,比较现实的做法,就是心理辅导课程化。把心理教育排进课程表考核表,即便在一段时间只能解决学生普遍共同的心理问题,无法解决极端问题,但这样可以打下一种良好的心智培养基础,开创出有别于应试的模式,丰富并完善素质教育的内容。
按照国人比较容易接受的方式,如果寻找到一种可以把心理健康直接量化评判的考核模式,这样的考试会解决很多目前教育体制中无法攻克的弊端,消除掉未成年人暗自滋生蔓延的暴戾。在学生阶段漫长的考试中,这将是直接矫正他们人格缺陷的重要一环,那么多的考试,他们也许不会反感这一场。(刘巍)
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