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《悲伤逆流成河》搬上荧幕:那些终结青春的凶手,能原谅吗?

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发表于 2018-10-7 20:44:34 | 显示全部楼层 |阅读模式

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由著名作家落落执导,改编自郭敬明同名小说的电影《悲伤逆流成河》已在9月21日提前搬上荧幕。

《悲伤逆流成河》不同于以往的青春电影将故事集中在爱情层面,此番将目光聚焦到“校园欺凌”这一社会话题。

影片中的五个主角,命运交织在一起。

女主角易瑶家庭贫困、单亲、母亲从事的职业不光彩、意外染上性病、性格孤僻、和校草关系亲近,这些都是她被同学欺辱的因素。

易瑶的爸爸从小就离开了她,她的妈妈独自一人靠给男人按摩身体的收入养家。生活的艰难磨掉了这个女人的温柔和耐心。

易瑶妈妈把对爸爸的怨恨和生活不顺的负能量转移到易瑶的身上。学校要求买新的校服,然而易瑶妈妈却骂她总是花钱。她发现自己“得病”了,她的妈妈怀疑她骗钱。易瑶长期生活在谩骂中,造就了她敏感、缺爱的孤僻性格。

那些写在地面上侮辱易瑶的话,泼在易瑶身上的水,倒的饭菜,旁人的冷嘲热讽……这所有的一切对易瑶来说无疑是一种疼痛的悲伤,这种无力感和绝望感给她心理留下了难以磨灭的心理阴影。

然而,在那些参与的同学眼里这一切仅仅只是无聊时的一种调剂品,但对承受校园欺凌的易瑶而言,却是一把无形的利剑。

当所有矛头都指向易遥时,她百口莫辩,最终选择了死亡。用死亡来回击所有人,让他们带着愧疚活一辈子。电影高潮也是最震撼人心的就是最后自杀催人泪下的那一段!也是女主角所遭受过所有的校园暴力~

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“将来你们只会说我怎么不记得,我怎么不记得我把红墨水丢到她身上,我就是闹着玩儿的呀,开玩笑的,我没有喂她吃过垃圾,没有泼过她冷水。”

“你们骂过我最难听的词,你们动手的没动手的都一样,你们比石头还冷漠,你们又恶毒又愚蠢,你们胆小怕事,别人做什么你就跟着做什么,你们巴不得世界上多死一个人,因为你们日子真的无聊,因为你们觉得自己不会承担任何后果。”

“你们骂过最恶毒的话,给我取过最下流的绰号。你们永远不会承认,自己做过的事情有多恶毒。“

“如果我忘不了怎么被你们侮辱,粉笔灰塞嘴里是什么滋味,打火机烧头发是什么滋味,被你们一口一个杀人凶手是什么滋味,如果我忘不掉们你们也别想忘掉。”

“你们杀过人吗?那么你们马上就会杀人,我说过我没有杀顾森湘。我死了,你们都会过的舒舒坦坦的,不不可能。既然我忘不掉,你们也不能忘掉。你可能说我的死跟你们没有关系,如果你们没有拿打火机烧我的头发,如果你们没有扯我的衣服,你们不欺凌我,我不会死”。

易遥说,“杀死我的凶手,都在这里了。”然后一跃而下,被冰冷汹涌的海水淹没……

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青春不只是明媚而灿烂的,在我们未知的地方,仍然有许多阳光照射不到的阴暗面存在,因而,电影《悲伤逆流成河》在致力于做到尊重原著的同时,也希望借此呼吁大家关注社会之殇。

数据显示,目前全球每年2.46亿学生因欺凌而痛苦。“那些终结青春的凶手,能原谅吗?”大多数人都难以忘记校园欺凌所带给他们的伤害。

在原著《悲伤逆流成河》中,郭敬明用这样一段文字描述出校园暴力给易遥带来的精神折磨:

每一句话都像是黑暗里闪着绿光的匕首,唰唰地朝着某一个目标精准地刺过去。黑暗中弥漫的血腥味道,甜腻得可以让人窒息了。

终于爬进心脏了。那条肥硕的恶心的虫子。被撕咬啃噬的刺痛感。顺着血液传递到头皮,在太阳穴上突突地跳动着。

窃窃的笑声从教室各处冒出来。像是黑暗里游窜的蛇虫鼠蚁。却比它们更加肆无忌惮。

——就是笑给你听的。

——我就是故意要笑给你听的。

在某些瞬间,你会感受到那种突如其来的黑暗。比如瞬间的失明。比如明亮的房间里被人突然拉灭了灯。比如电影开始时周围突然安静下来的空间。比如飞快的火车突然开进了幽长的隧道。

你没有听见吧?

可是我真的曾经呐喊过。

尽管这部电影台词过于文艺而显生硬,也不够接地气。然而却是一部更能令人深省的关于校园欺凌的影片。很多童年在校园中遭受过同学“欺负”或者“欺负“过同学的观众,在影片中都找到自己当初的影子。

片中有很多直戳我们每个人内心的话:试问你有欺凌过同学吗?当时你内心活动如何?羞愧吗?

言语的嘲讽,行动的欺辱,漠然的袖手旁观以及不信任的眼神,真的能将人逼入绝境。

校园欺凌就是一场噩梦,做过这个噩梦的人,一辈子都会有阴影。

这种自尊心被侮辱的心理阴霾将会伴着孩子一生,对孩子以后的成长产生的巨大伤害,难以估量。

太原安定医院国家二级心里咨询师闻莉老师告诉我们:

首先是心理创伤,遭遇过校园欺凌的孩子们比未遭受过校园欺凌的孩子们更易抑郁、孤独、自卑,并有可能导致人际交往障碍,无法或抗拒与其他人交流。

一些遭受严重校园欺凌的受害者还会产生创伤后应激障碍,出现创伤性再体验症状,回避、麻木类症状,警觉性增高症状等。

其次、这些心理创伤也会进一步作用在受害孩子们的身体上,使他们有可能出现失眠、疼痛(头痛、胃痛等)、智力水平降低等生理现象。严重的则有可能抗拒上学、拒绝与外界进行接触,更甚者可能会做出自残、自杀等过激行为。

而调查显示,一些遭受校园欺凌的孩子还有可能在之后的日子中从“被欺凌者”转化为“欺凌者”。

更可怕的是,一些调查结果显示“被霸凌的孩子很可能会发展出品行障碍,以及成年后的反社会型人格。美国每15起校园枪击案中,有12个枪击者都曾经被霸凌过。”(知乎@简单心理)

这些可怕的后果都在提醒我们,校园欺凌同概念里学生们的打打闹闹并不是一个概念,它很可能给孩子留下的是一个一辈子无法彻底愈合的伤口。

那么,改善青少年的心理健康状况,避免校园暴力发生应从哪些方面做起呢?

太原安定医院国家二级心里咨询师闻莉老师建议:

 
(1)青少年应该定期进行心理状况调查,了解心理健康状况。

(2)青少年还应进行心理健康问题的普及,了解什么是健全的心理人格,

不要将心理健康问题误以为只是简单的情绪问题,以及青少年心理的哪些思想是不健康的,哪些是要改正的。

(3)青少年在心理健康问题上,应做到有问题早发现、早解决,避免因为心理问题无法疏导导致青少年以极端方法处理问题,发生校园暴力等问题。

(4)青少年应多了解一些更全面的心理课程,在课程中更加了解自我,了解自己的心理健康状态。

(5)青少年可以定期观看心理方面的电影,用更直观的方法了解心理健康的重要性,懂得什么样的心理是不健康的,什么样的心理问题应该如何进行自我调节或寻求帮助。

(6)青少年应加强自我监管,给自己营造一个健康的环境来引导健康心理。

闻莉老师表示:

青少年的心理健康问题不仅是自身的问题,是多方面原因造成的预防青少出现校园暴力,了解青少年的暴力心理并相应地为其做好心理建设是关键。如果遭受校园暴力,家长学校应该积极的寻找专业的机构,配合心理咨询师疏导青少年心理问题,改善青少年心理不健康的状态,除掉青少年心理障碍,才能给青少年一个更好的心态和态度,去面对将来生活中的各种各样的问题,从而避免校园暴力的发生。

来源:搜狐
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