毛泽东抄写课堂笔记曝光揭伟人当乞丐游学传奇经历

还是那片枫叶

来源：人民网-文化频道

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毛泽东抄写课堂笔记曝光揭伟人当乞丐游学传奇经历1

毛泽东抄写的课堂笔记：屈原《九歌》（部分） 资料图

　　人民网北京11月29日电 （陈苑）毛泽东早年抄写的课堂笔记曝光，笔记内容为屈原《九歌》。毛泽东具备高深的学识，超人的智慧，迷人的魅力。这些固然由于天才过人，但是不可忽视的是，他的知识和智慧都是从刻苦学习中一点一滴地积累起来的；他的性格魅力，也是在长期接受科学知识的教育过程中，凭借吸收传统文化中的精华，才逐渐形成的。他终生与书籍结缘，刻苦钻研是他智慧的源泉。下面就来回顾一下毛泽东学生时代读书游学的传奇经历。

　　（本文参考：中国共产党新闻网、人民网读书频道）

毛泽东抄写课堂笔记曝光揭伟人当乞丐游学传奇经历11

毛泽东 资料图

关心时事，注意阅读报纸，是毛泽东读书的一大特点。

第一师范的阅报室里，湖南、上海、北京等地有名的报纸，每天都放在报架上，去看报的同学也不少。而每天必到，一看就是一两个钟头的，却只有毛泽东一人。他看报很仔细、认真，有时把地图带去，看看报纸，又查查地图；有时把文章中提到的世界各国的城市、山岳、河流、港口等记下来，然后再查出英文名称。他对同学说，这是一举三得：了解时事，熟悉地理，学习英文。

他的同班同学周世钊回忆说：“第一师范的同学都称他是‘时事通’，如果有不明了的时事问题，找他一谈就解决了；如果在自习室、运动场找他不见，常常在阅报室可以找见他。晚饭后，星期天，他喜欢和班上同学沿着铁路散步，大家看到麓山夕照，湘水归帆，心神轻松开朗。就在这时，他每每为我们分析中国和世界的政治、军事形势，是那么详尽，那么明晰，那么有根有据，特别是谈到列强如何侵略中国，中国为什么被侵略而不能抵抗，青年对救国应负的责任时，同学们的情绪，随着他有感情、有鼓动力的谈话，时而兴奋，时而激昂，时而愤怒。因此，同学们都赞誉他‘身无半文，心忧天下’。”大家都称他为“毛奇”。（毛奇是德意志建国时普鲁士一个很有学问，会打仗的将领）说毛泽东是一位“志向非凡，与众不同的人”。

毛泽东非常赞赏徐特立老师的“不动笔墨不看书”的读书方法，他认为凡是读书，必要写心得、做笔记，这是学习的一个好办法。后来，他终生躬行实践，受益无穷。

青少年时期，毛泽东读书学习还创造了一些行之有效的方法，例如：“三复四温”“挤”和“钻”“读无字书”“杂书”等。直到晚年毛泽东得了白内障，眼睛看不见东西了，还叫身边的工作人员给他读书，临终前还要读有关日本首相三木的书。他真正做到了生命不息，读书不止，真叫人感动至极。

（参见靳建国编著：《毛泽东》，中国和平出版社1990年版）

毛泽东13岁辍学 《盛世危言》激起他恢复学业的愿望

1906年，毛泽东刚满13岁，就辍学在家，帮助父亲料理农活。然而，繁重的田间劳动并没有磨灭少年毛泽东的读书意志。每当夜深人静之时，他便悄悄从床上爬起来，关闭窗户，点上油灯，偷偷阅读他能够找到的一切书籍。在浩瀚的书海里，其中有一本书深深地吸引着毛泽东，并令他终身难忘，这就是郑观应的《盛世危言》。这也是他阅读的第一本讨论社会政治问题的著作，阅后深受启发。

他说：“《盛世危言》激起了我恢复学业的愿望。同时，对地里的劳动也感到厌倦了。不消说，我父亲是反对这件事的，为此我们发生了口角，最后我从家里出走。”争得了读书的自由。

《盛世危言》是毛泽东的表兄文咏昌从湘棠阁那里借来的。毛泽东深爱这本书，特从表兄处借阅。至今在韶山毛泽东同志纪念馆的展室里，还能看到毛泽东当年的还书便条。这张便条是用毛笔写的：

“咏昌先生：书十一本，内《盛世危言》失布匣，《新民丛报》损去首页，抱歉之至，尚希原谅。泽东敬白。正月十一日。”

这张便条现已成了珍贵文物，我们可以从中看到少年毛泽东读书生活的一个缩影，和向表兄道歉的虔诚的态度。

（参见《毛泽东自传》，解放军文艺出版社2001年版）

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《毛泽东成功之道》封面 作者：孙宝义等 编著 出版社：人民出版社

毛泽东学生时代当乞丐的传奇经历

“闭门求学，其学无用。欲从天下国家万事万物而学之，则汗漫九垓，遍游四宇尚已。”

在学生时代，勤奋地读书，这是一般人多少能办到的事，毛泽东与众不同的地方，便是不但勤于学习，而且讲究实践；不但善于读“死”的书本，而且善于读活的书本，即按照他自己的话说，不但要读有字书，而且要读无字书。这一方面是深受杨昌济的熏陶；另一方面也是受了顾炎武、颜习斋、王船山等的影响；后来则是受了《新青年》的影响。但最根本的还在他有明确的为了改造中国的行动目标。他在当时已经领悟：知而不行，等于不知，只有实践才能产生真知，才能考察自己所知的究竟正确与否：如果不经过刻苦的锻炼，就无法实现自己的抱负和理想。他预计到自己的将来，好比一艘远洋的航船，定将遇到无数险恶的风浪；光有一些书本知识，怎能应付这种命运？正如他在《讲堂录》中记下的：“闭门求学，其学无用。欲从天下国家万事万物而学之，则汗漫九垓，遍游四宇尚已。”他最注重的是当代的现实，用他笔记中的话即是，要“通今，读史必重近世”。

青年毛泽东还极看重游学的作用。他在《讲堂录》上这样写道：

游之为益大矣哉！登祝融之峰，一览众山小；泛黄渤之海，启瞬江湖失。马迁（即司马迁）览潇湘，泛西湖，历昆仑，周览名山大川，而其襟怀乃益广。

游者岂徒观览山水而已哉。当识得其名人巨子贤士大夫，所谓友天下之善士也。

自古以来，中国传统文化中还有这样一种观念：不游历名山大川，孤陋寡闻，是写不出大文章的。颜习斋和严复都强调要读无字之书，尤其颜习斋最反对闭门读死书的书呆子。这都对青年毛泽东有深刻的影响。1915年9月6日，毛泽东致萧子升的信中，谈到博学、通识之重要，说王安石变法失败的原因：“欲行其意而托于古，注《周礼》、作《字说》，其文章亦傲睨汉唐，如此可谓有专门之学者矣，而卒以败者，无通识，并不周知社会之故，而行不适之策也。”

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毛泽东 资料图

1917年暑假将要来临的时候，他同在楚怡小学当教员的好朋友萧子升商量，怎样度过漫长的假期。他们定出的度假计划是十分奇特的：去当叫化子（湖南方言：乞丐）！身上一个钱不带，去作长途旅行，靠着乞讨解决吃和住的问题。这样，从社会的最底层来看社会，来看人情世态，必定能够看到许多平日看不到的东西。旧时有穷苦的读书人或失业塾师，到处给大户商号送对联或恭维话，作游学先生，以解饥困，社会上叫作“打秋风”。这是穷秀才一种解决旅途生计的办法：每到一处，遇上商店或者住户，就写一副对联送去，接受一点馈赠。结果，1个多月“乞讨生活”的游学，没有花一文钱。他们走过许多市镇，经过更多的冷僻农村，一路了解农民和各阶层人民的生活以及社会风俗人情。萧子升放不下架子，向人问路，都要先整整衣服，干咳两声，然后开腔；还只愿进大户人家。毛泽东却态度谦和，谈话亲切，愿意进小户人家，尤其热心于访贫问苦，同什么人都谈得来。这次“游学”，他们漫游了宁乡、安化、益阳、沅江等5个县，是一次大丰收，使毛泽东获得了许多书本上学不到的东西。据一师老同学的回忆，他曾将此次游历中一些有意义而有兴趣之事，写寄湖南通俗报发表。

他们在旅途中写的“游学”笔记，第一师范同学好友争相传阅，称赞他们是“身无半文，心忧天下”。这8个字，后来就一直成为朋友们对毛泽东的一种亲昵的赞誉。

1920年，他在给友人的信中提出：要改造中国，首先要了解中国的国情。不仅要了解中国的历史，还要了解中国的现状；不仅要了解中国古今的思想文化，还要了解中国古今的政治经济制度。“吾人如果要在现今的世界稍为尽一点力，当然脱不开‘中国’的这个地盘。关于这地盘内的情况，似不可不加以实地的调查及研究。”

人民是毛泽东心中的“上帝”。他相信他们才是真正的英雄，是历史的主人。所以他极重视同人民群众的直接接触，从他们那里，他学到了许多书本上学不到的知识。读无字的书，使毛泽东的理论和实践更加丰富了，生活更加充实了，终于使他实现了人生的价值。

（参见《毛泽东早期文稿》（1912.6—1920.11），湖南出版社1990年版；孙宝义等编著：《毛泽东的祖国山河情》，中国文联出版社2001年版）

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毛泽东 资料图

毛泽东忆自学生活：就像牛进了邻人的菜园

“那时进了图书馆，就像牛进了邻人的菜园，尝到了菜的味道，就大口大口地拼命吃。”

除了老师传业、授道、解惑外，自学也很重要。毛泽东懂得书本知识很有限，为了扩大知识面，他非常注重自学。

省立图书馆是毛泽东风雨无阻去自学的地方。图书馆因为地处城郊，位置比较偏僻，所以十分清静，再加上这里树木葱茏，鸟语花香，毛泽东喜欢上这里自学。

馆内的藏书让毛泽东着迷，那里收集有各种中外书籍和报纸杂志。毛泽东后来回忆这一段自学生活时，曾经说：“那时进了图书馆，就像牛进了邻人的菜园，尝到了菜的味道，就大口大口地拼命吃。”

每天早晨，毛泽东总是第一个来到图书馆。他找到一本书，坐下来一看就是一个上午。中午图书馆休息，毛泽东就拿上一本自带的书，到外面买两个包子或烧饼，静静地坐在图书馆门前的台阶上，一边吃午餐一边读书。等到下午开门，他又第一个进来，到了晚上闭馆时，最后一个走的，又是毛泽东。无论天气阴晴，毛泽东总是风雨无阻地准时来到图书馆度过一整天。

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毛泽东 资料图

一天，省立图书馆的两位工作人员接待了惟一的一位读者——毛泽东。不知不觉中，已经到了中午吃饭的时间，图书管理员老金来提醒毛泽东：“润之，你真是废寝忘食呀！该吃中饭了。”

毛泽东抱歉地说：“哎哟！忘记你们要休息了。”他想了一下，又说：“老金，我真舍不得放手，让我中午抓紧看完，下午还你，好吗？”

“好。”老金爽快地说。

毛泽东见老金同意了，高兴地一边站起身来一边说：“你关门，我到走廊上看，不妨碍你们中午休息。”

老金一把拉住正要离开的毛泽东，他说：“这样冰天雪地，走廊上北风呼呼，哪里看得书哟！这样好了，你吃过中饭来找我，我给你安排个地方。”

毛泽东笑着从口袋里摸出两个馒头，说：“我带着饭呢。”

看着这两个馒头老金感叹地说：“你抓得真紧啊！”

毛泽东叹了一口气说：“没有法子呀！时间，太宝贵了，人世间的好书又有这样多！俗话说得好：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴！”

为了给毛泽东提供更好的读书环境，老金领着毛泽东来到了图书馆后面的一间小屋，这里大概是图书馆的客房，一般的读者是不能入内的。从此，毛泽东中午有了一个特别安静的读书空间，在这里，他阅读了大量的书籍，每天的阅读时间都在14个小时以上，半年内读过的书，比以往10年读过的还要多。
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936年，毛泽东同斯诺谈起自己的这段自学生活时说：“在这段自修期间，我读了很多书，学习了世界地理和世界历史。在图书馆里我读了亚当·斯密的《原富》，达尔文的《物种起源》，和约翰·斯密勒的一部关于伦理学的书。……我在认真学习俄、美、英、法等国的历史地理的同时，也穿插阅读了诗歌、小说和古希腊的故事。”毛泽东的渊博知识就是从那时逐渐积累起来的。

（参见高菊村等：《青年毛泽东》，中共党史资料出版社1990年版）

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毛泽东 资料图

毛泽东：一天不读报是缺点 三天不读报是错误

“从1911年至1927年我上井冈山为止，我从来没有中断过阅读北京、上海和湖南的日报。”

毛泽东在一师求学期间，中国社会正处于激烈的动荡之中。清王朝虽被推翻，但复辟与反复辟、专制与共和之间的斗争仍异常激烈。各地军阀占据一方，连年混战。在思想领域，民主与专制、尊孔与反孔新旧二派斗争日益激化。以《新青年》为代表的启蒙思想家脱颖而出，在古老的国度里勇敢地高举民主、自由和科学的大旗。外部世界的局势也动荡不安，欧战正酣，西方国家虽不能倾力掠夺中国，但挂着各种各样外国旗帜的船舰在中国的江面上到处游弋，尤其是日本对中国虎视眈眈。

怀着强烈爱国心的毛泽东时刻关注着中国和世界局势的发展和变化，时刻思考着中华民族的前途和命运。

他主要依靠报刊和杂志了解当时国际国内的形势。第一师范学生自习室的西头，有一间可以容纳几十人的阅览室，那里有湖南、上海、北京等地出版的报刊。毛泽东天天去看，一看就是一两个钟头。

毛泽东看报特别认真。他常常带着地图、字典和笔记本到阅览室。凡属重要材料，不论篇幅有多长，他总是认真阅读，做出摘记。他把从报纸上见到的中外城市、港口、山脉、江河等地理名字，一个个记到笔记本上，然后对照地图，查看清楚，一一用英文注上。同学们觉得奇怪，问他为什么这样做。毛泽东笑着答道，这是一举三得，既能明了时事，又能熟悉地理，还可学习英文。

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毛泽东 资料图

由于时局复杂，同学们经常聚在一起议论，但对一些问题又困惑不解，而毛泽东却了如指掌，他常常向同学们讲述中国和世界的政治、军事局势，说得有条有理，头头是道，并表明自己的观点。有一次，他与萧三在街上相遇，在返校的路上，毛泽东详细地向萧三分析了奥国皇太子为什么在塞尔维亚被杀，德皇威廉二世为什么出兵，德俄、德英、德法为什么宣战，凡尔登如何难攻，英法如何联盟，美国如何乘机大发横财，日本又如何趁火打劫，向袁世凯提出灭亡中国的“二十一条”。萧三听了十分钦佩。

同班同学都称他为时事通，如果有不明了的时事问题，去问他，准能得到解答。

由于他熟读报刊，对时局的发展能作出比较准确的判断和预测。

在延安时，毛泽东曾对斯诺说：“我在长沙师范学校的几年，总共只用了160块钱——里面包括我许多次的报名费！在这笔钱里，想必有三分之一花在报纸上，因为订阅费是每月1元。我常常在报摊买书、买杂志。我父亲责骂我浪费。他说这是把钱挥霍在废纸上。可是我养成了读报的习惯，从1911年至1927年我上井冈山为止，我从来没有中断过阅读北京、上海和湖南的日报。”

后来毛泽东说：“读书看报，每天都不能少！”“一天不读报是缺点，三天不读报是错误。”他甚至指挥部队去抢敌人的报纸，目的是掌握敌人动态的信息。
（参见曹志为：《伟人之初——毛泽东》，浙江人民出版社1991年版）

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毛泽东 资料图

毛泽东临终前还要读谁的书？

“学与问是不能分开的，只有好学好问的人，才可能有学问。”

毛泽东在学习上一贯刻苦、勤奋。在一师学习时，清晨，同学们还未起床，他便借着微弱的晨光，开始了一天的学习生活。课外时间，他或者在自习室看书，或者到学校后山学习，间或有意识地到喧闹之处去练习闹中求静，静中求学。有时，他拿着书本到最热闹的南门口去看，任凭人来人往，声音嘈杂，他只顾自己看书，时而默念，时而朗读，专心致志，旁若无人。夜深人静，同学们都已进入梦乡，他还在走廊上或茶炉室的灯光下看书。有段时间，他自备一盏小灯，下面用一节竹筒垫起，坐在床上看书。求知的欲望，常常使他不顾疲劳，忘记了睡眠。

为了满足自己的求知欲望，毛泽东想方设法找书看。他常到城里的书店和旧书铺去，看到合适的书，就买下来。第一师范藏书丰富的图书馆，更是他常去的地方。图书馆里有关社会科学方面的书籍，许多他都借阅过。

在学习上，毛泽东还养成了一些好的习惯。他常对同学说，我们称某人有学问，是指他好学好问，学与问是不能分开的，只有好学好问的人，才可能有学问。他不去探究无关重要的奇闻轶事，而喜欢和同学们讨论各种学术问题，切磋琢磨，互相提高。也常列出学习上的疑难和社会改造的问题，向老师请教。

毛泽东在学习上有许多好的经验，比如说，做课堂笔记，写读书心得，是毛泽东多年的习惯。凡是在思想上和学习上对他有帮助的，他都认真记录下来。几年的时间，这类笔记和日记便积累了一大网篮，毛泽东把它送回韶山保存，可惜1927年大革命失败后，族人将它烧毁了。现在仅存一本字体十分工整的《讲堂录》，是毛泽东1913年或1914年的课堂笔记。

关心时事，注意阅读报纸，是毛泽东读书的一大特点。

第一师范的阅报室里，湖南、上海、北京等地有名的报纸，每天都放在报架上，去看报的同学也不少。而每天必到，一看就是一两个钟头的，却只有毛泽东一人。他看报很仔细、认真，有时把地图带去，看看报纸，又查查地图；有时把文章中提到的世界各国的城市、山岳、河流、港口等记下来，然后再查出英文名称。他对同学说，这是一举三得：了解时事，熟悉地理，学习英文。

他的同班同学周世钊回忆说：“第一师范的同学都称他是‘时事通’，如果有不明了的时事问题，找他一谈就解决了；如果在自习室、运动场找他不见，常常在阅报室可以找见他。晚饭后，星期天，他喜欢和班上同学沿着铁路散步，大家看到麓山夕照，湘水归帆，心神轻松开朗。就在这时，他每每为我们分析中国和世界的政治、军事形势，是那么详尽，那么明晰，那么有根有据，特别是谈到列强如何侵略中国，中国为什么被侵略而不能抵抗，青年对救国应负的责任时，同学们的情绪，随着他有感情、有鼓动力的谈话，时而兴奋，时而激昂，时而愤怒。因此，同学们都赞誉他‘身无半文，心忧天下’。”大家都称他为“毛奇”。（毛奇是德意志建国时普鲁士一个很有学问，会打仗的将领）说毛泽东是一位“志向非凡，与众不同的人”。

毛泽东非常赞赏徐特立老师的“不动笔墨不看书”的读书方法，他认为凡是读书，必要写心得、做笔记，这是学习的一个好办法。后来，他终生躬行实践，受益无穷。

青少年时期，毛泽东读书学习还创造了一些行之有效的方法，例如：“三复四温”“挤”和“钻”“读无字书”“杂书”等。直到晚年毛泽东得了白内障，眼睛看不见东西了，还叫身边的工作人员给他读书，临终前还要读有关日本首相三木的书。他真正做到了生命不息，读书不止，真叫人感动至极。

（参见靳建国编著：《毛泽东》，中国和平出版社1990年版）

毛泽东：谁不看完这三部小说，不算中国人

1938年10月，党的六中全会休息时，毛泽东对贺龙将军说：“中国有三部名小说，《红楼梦》、《水浒传》和《三国演义》，谁不看完这三部小说，不算中国人。”贺龙嚷着说：“没看过，没看过，不过我不是外国人！”

毛主席又看看徐海东将军（八路军344旅旅长），问道：“海东，你看过这三部小说没有？”徐海东说：“《三国演义》看过，《水浒传》也看过，这《红楼梦》嘛，不知是什么意思，没看过。”毛主席笑着说：“那，你算半个中国人！”

后来，在延安马列学院学习的日子里，徐海东常想起毛主席说的《红楼梦》。他真想找到读一读。星期天回家就向妻子说：“你能想办法搞到那本《红楼梦》吗？”妻子从小没上过学，当上红军才学文化。她听人说过，那是一本才子佳人的书，就说：“你这个人，还有闲心看这种书？”徐海东说：“瞎扯，你看过这本书？”妻子说：“马列主义的书我还看不过来呢，我还去看它！”徐海东笑着说：“我算半个中国人，你呀，连半个都不到。”

新中国成立后，毛泽东从20世纪50年代开始就多次推荐人们读《红楼梦》。对此提议，许世友大概说过一些不以为然的话，反映到毛泽东那里，故毛泽东在1973年11月17日同周恩来等人谈话时说：“许世友反对读《红楼梦》，说尽是吊膀子。你没有看，怎么知道是吊膀子。你没有调查，就下断语，大概是听什么人说的吧。我则不然，我说它是部政治小说。”接着还引述了小说中的一些话，诸如“坐山观虎斗”，“千里搭长棚，没有不散的宴席”，“不是东风压倒西风，就是西风压倒东风”，等等，来比喻国际形势，又说：“‘大有大的难处’，特别对我们有用。”

据说，许世友回到南京后，真的找来了《红楼梦》。

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毛泽东 资料图

毛泽东其实是很赏识许世友的，不光赏识他的战功，还赏识他的忠诚、质朴、重情和坦诚。毛泽东1971年9月3日在杭州曾说：“许世友这个人是可以交朋友的。”
许世友虽然忠勇过人，但在建设时期，作为领导干部，如果只知打仗而不知其他，无疑是个缺憾。毛泽东让许世友读《红楼梦》，显然有现实的考虑，意在让他提高文化修养和政治觉悟。

1973年12月21日，毛泽东召集军队一些高级将领谈话，讲起了《红楼梦》。他对许世友说：“你现在也看《红楼梦》了吗？要看五遍才有发言权呢。……中国古典小说写得好的是这一部，最好的一部。创造了好多文学语言呢。”鼓励许世友成为能文能武的将领。

毛泽东号召读这三部中国小说，目的是作为一个中国人不能不熟悉这些传统文化，这应该是一位完整的中国人不能缺少的一些常识。他就是从这三部古典小说中汲取了不少智慧，打开毛选，其中有许多引用这三部小说的典故。说明他对这几部小说已是娴熟于心，应用自如了。

（参见许文钦编著：《毛泽东读书治国》，中央文献出版社2008年版；李树谦编：《毛泽东的文艺世界》，辽宁教育出版社1993年版）