李嘉诚教导孙儿爱国对国民教育的启示

逐日山鹰

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李嘉诚教导孙儿爱国的启示，就是香港的国民教育，必须理直气壮以爱自己的国家为中心点。不能爱自己国家，难道要敌视自己国家？不认同国民身份，难道要否认自己是中国人？不能为祖国自豪，难道要以祖国为耻？若香港下一代受妖魔化国民教育的流毒影响，以祖国为耻，背弃祖国，人人奴颜媚膝、崇洋媚外、卖国求荣，香港的前途何以为继？李嘉诚强调「应该爱自己国家」，是对反国民教育的种种谬论的有力驳斥。

　长实主席李嘉诚上周出席业绩发布会，被问到最近闹得沸沸扬扬的国民教育争议时，强调自1940年来港生活，自己一直爱国爱港。「甚至现在孙儿，我都固定一个礼拜有一个时间，我自己编讲义?教吽v。他又指「永远无论点样环境，自己都系中国人，应该爱自己国家！」强调这是教导孙儿的「中心点」。

国民教育的核心是爱国

　去年教育局为德育及国民教育科进行咨询，初稿中将「以身为中华儿女而感到自豪」定为学习目标，终因饱受抨击遭删去，这大概创国际先河，贻笑全球。没有哪国的教材居然将民族自豪感视为大逆不道。此学习目标受抨击遭删去后，教育局网站内涉及国民教育的教材和课程指引，部分列明以培养学生对国家归属感、爱国心及国民身份为教学宗旨。在目前的国民教育争议中，仍然引起反对派政客抨击。身为教师团体的教协领导层竟然煽动罢课，威逼特区政府撤回国民教育科，如此极端，走火入魔，违反教师团体的职业良知与专业操守。

李嘉诚是一位真正的爱国者

　按照国际惯例，培养公民的国家认同，是国民教育的核心内容。西方发达国家以至韩国、新加坡、俄罗斯、波兰等国家，都在国民教育中强化国家认同，这些国家的公民，都以他们的国家为骄傲，都以作为他们国家的公民而自豪。邓小平指出：「中华人民共和国建立后，改变了中国的形象。中国今天的形象，不是晚清政府、不是北洋军阀、也不是蒋氏父子创造出来的，是中华人民共和国改变了中国的形象。凡是中华儿女，不管穿甚么服装，不管是甚么立场，起码都有中华民族的自豪感。香港人也是有这种民族自豪感的。」黄沾作词、王福龄作曲的《我的中国心》，唱出了大多数港人的心声：「我的祖先早已把我的一切烙上中国印，长江长城，黄山黄河，在我心中重千斤，无论何时，无论何地，心中一样亲。」《我的中国心》艺术地表现出，爱国往往是国家认同的升华，而国家认同则是爱国的前提。李嘉诚就是一位真正的爱国者，是爱国爱港的典范。

　李嘉诚长期以来爱国爱港的义举受到普遍的尊重和赞扬。邓小平1986年6月会见李嘉诚时，对他捐款办汕头大学的精神表示赞许，对他说：「你对国家提供的帮助是扎扎实实的，感谢你对国家的贡献。」江泽民主席1993年10月会见李嘉诚时，称赞他是「一位真正的爱国者」。李嘉诚将这句话视为是自己毕生最大的荣誉。深圳经济特区成立30周年庆典，胡锦涛主席与李嘉诚会面期间高度称赞李嘉诚「爱国爱港爱乡」，为深圳改革和香港繁荣稳定作贡献，并希望李嘉诚继续发挥影响力，为粤港深港合作、保持香港繁荣稳定及国家改革开放作更多贡献。

爱国并不需要理由

　反对派政客将国民教育妖魔化，其理由之一，是指内地社会存在一些负面现象。但古往今来，世界上有哪一个国家只有光明没有阴暗？古罗马帝国何尝不存在专制腐败？但其哲学家塞内加说：「没有人因幅员大小或国力强弱而爱自己的国家。人们爱它因为它是自己的祖国。」这不是国民教育吗？北宋末年皇帝昏庸无能，金兵大举南侵令山河破碎，作为农家妇女的岳飞母亲依然深明大义，在其子背上刺字：「精忠报国」。这不是国民教育吗？美国社会谁敢说没有弊端和丑恶现象？但肯尼迪总统却慷慨激昂地说：「不要问国家为你做些甚么，首先要问你能为国家做些甚么。」这不是国民教育吗？香港市民鉴于「一国两制」有价值观方面差异，希望有关教材能体现「坚持『一国』原则，尊重『两制』差异，两者不可偏废」原则，对重大历史事件论述要客观、公正、科学，不要搞成「一国一制」；这是属于「怎样搞」的问题，并非「要不要搞」的问题。反观教协反对派政客张文光之流，2008年竞选立法会议席时已将推行国民教育列入「政纲」，今时今日居然出尔反尔，拚命反对且鼓吹「罢课」，将学童缚上「去中国化」战车，「神又系佢，鬼又系佢」，枉其为人师表！

坚持「一国」原则 尊重「两制」差异

　李嘉诚向传媒披露，他是亲自编讲义去教孙子，「自己是中国人，无论任何环境，都应该爱自己的国家，这个是中心点」。作为一个真正的爱国者，李嘉诚自行编写教材讲义也启示，可否参照《基本法》的咨询、起草成功经验，集思广益制订一套客观、公正、科学的体现「两制」最大公约数的国民教育教材呢？国家主席胡锦涛七月一日在香港表示，必须把坚持「一国」原则和尊重「两制」差异有机结合起来，任何时候都不能偏废。本港推行国民教育，也应该坚持「一国」原则，既该帮助学生认识和认同国家，不能否定国家宪法和灌输推翻中央政府的意识；同时，又尊重「两制」差异，尊重香港人的价值观，不宜回避内地的负面现象，对历史论述应该实事求是。

　一个把自身命运与国家命运紧密联结在一起的人，才是真正的成功者。成为一个爱国者是为人处事的最高境界。李嘉诚教导孙儿爱国，继承了中华民族以屈原、岳飞、文天祥、史可法、林则徐、张自忠、杨靖宇、左权等为代表的爱国历史传统，其启示就是香港的国民教育，必须理直气壮以爱自己的国家为中心点！（来源：凤凰网）