中国性教育：争议中前行

还是那片枫叶

新华社北京１１月１５日电题：中国性教育：争议中前行

任沁沁 韦韡

日前发布的《广东省中学生性健康教育研究报告》调查显示，近半中学生批评目前的性教育“太保守”；不久前发生在上海的女中学生卖淫事件令人瞠目结舌；上个月，更有南京部分高校拒绝安装校园安全套售卖机……

近期以来发生的这些事，让人们再度反思中国性教育现状。

性，在中国人的传统观念里，一直是一个隐秘话题。

电影《山楂树之恋》描述的“文革”岁月中，少女静秋曾陪朋友去医院堕胎，在看到周围人们的审判眼神时，与老三和衣躺在床上的静秋陷入恐慌的猜想：自己会不会也怀孕了？

这是虚构的电影场景，却也折射了改革开放前中国人关于青春与性的真实感受。改革开放之前的中国，谈论性被看做是一种罪恶和禁忌。

“中国开始改革开放后，市场经济、社会变革带来多元文化的共生共存，个人更多自由的获得，使性教育和性文化有了存活、发育和成长的空间。”性研究专家张北川告诉新华社记者。

１９８６年，上海市教育局开始在９８所中学试点开设《青春期尝试》选修课，上海社科院出版的《青春期教育》成为全国第一本性教育教材。试点两年后，国家教育委员会和国家计划生育委员会联合发布《关于在中学开展青春期教育的通知》，标志着性教育被正式纳入中国教育内容。

中国传媒大学“８０后”学生王晓与许多同龄人一样，在小学时经历了学校初次开设“生理卫生课”引发的心理波澜。她这样形容当时的情景，老师们遮遮掩掩的态度，学生们在底下好奇而羞涩地窃笑。

“老师们会在课堂上说，男孩女孩到了十二三岁的时候会出现第二性征，但具体的内容就跳过不谈，让同学们自己回去看书。”王晓说，开课之初，面对众多学生公开谈“性”，可以理解老师的“不自然”。

不过，经过了“摸着石头过河”的漫长探索，虽然中国社会日渐开放，课堂上的性教育依然有些“犹抱琵琶半遮面”。

在关于性教育的网络论坛讨论中，一位名叫小小渔的网友感叹说，性教育已经讨论了３０年，但在中国几千年对性的避讳中，性教育的普及还是欲说还休。

“我就很少选择去选修学校的性教育课程。”兰州大学的马威告诉记者，学校很早以前就开设了性教育的选修课。大一时，有些同学也选择了去修习这门课程，但坚持上完的人并不多。“老师讲的，同学们大多都已经知道，但同学想知道的，老师恰恰不会讲。”

这导致尽管性教育如火如荼展开，人们对性的了解依然停留在表面的认知。

广东省性学会会长张枫指出，现在中学性教育的内容单一化，多为“青春期的心理”“性的生理发育知识”，但像“性道德与法律”“男女交往的方式”等教育内容基本空缺。性教育专家刘达临表示，中国性教育对人格教育方面的重视远远不够。

首都师范大学的一项调查数据显示，仅５．３９％的小学生能正确选出全部隐私部位，１６．３７％的小学生完全不知道隐私部位有哪些。

大学校园中，性知识、性安全的意识也比较低。一项对北京２０２６名大学生性知识、性态度、性行为等的调查表明，４３％的大学生承认经常被与性有关的念头所困扰。

这种结果，与人们长期以来被禁锢的传统保守观念、不健全的性教育有关。张北川认为，在从前长期禁锢的影响之下，相较于社会观念和行为的迅猛变化，近２０年来学校性教育还是严重滞后。

越来越多的家长已经开始认识到性教育的重要性。但由于父母自身缺乏系统的性教育以及社会意识长期对性的回避，最终使性教育无法全面进行。

“性教育绝对不只是性器官、性生理知识，还涉及心理、社会交往等方面，学校必须补上这一课。”张枫说，家长和学校要破除性神秘，强调爱情的严肃性，增强学生对性的责任感。

“学校应该是最好的性教育基地。”厦门大学的研究生张羽沛说，来自校园的熏陶，比其他渠道更系统和科学。

中国教育部门开始把性教育放在更加重要的位置上。今年９月，教育部发布了普通高校学生心理健康课程的基本要求，包括性心理和恋爱心理等心理健康课成为大学生的必修内容。上海、北京、江苏等地部分高校随后对课程予以优化设置和调整。

张羽沛认为，性心理课程的“必修化”，将让“性教育更加理性与开放，是中国性教育的有益探索”。这也是不少大学生的观点。

信息时代的到来也让健康性观念的传播有更加开放的平台。从“谈性色变”到“开放讨论’，人们通过更多渠道去揭开这个话题的面纱。

中国性教育正努力与世界先行的国家同步，在英国、瑞典、芬兰等国家，性教育从儿童期开始就系统起步。

９月，北京市推出性教育读本《成长的脚步》、河南郑州一家私立幼儿园推行“真人版”布娃娃，这些都引发舆论哗然。这些声音有支持，也有反对，但值得欣喜的是，社会已经开始用更加开放的视角正视性教育。

“性健康是一种人的基本权力，在两千多年对性意识的压抑下，中国性教育正在争议中前行。”张北川表示，推动性教育需要教育部门和其他政府部门更多的共同努力。（完）