从勒死儿子到万言书控诉父母 不同悲剧的相同病根

蜚语

近日，有媒体报道，在福州的一个小区里，一个妈妈失手用手机的充电线将正在读五年级的儿子勒死，之后这位妈妈在家割腕自杀未果，便从13层的家里一跃而下，结束了自己的生命。

初步了解，孩子在邻居眼中学习成绩优异，钢琴也弹得很好，当时孩子和妈妈在家中发生了争吵，父亲不在家，母亲失控造成此悲剧。跳楼的原因众说纷纭。但以上这些说法都未得到警方的证实，至于事情的真正起因，还有待调查后公布。

又是一桩惨案。这则消息在不少家长群炸开锅，大家以自己的感受去评判一件事的是非对错，许多家长在心惊的同时，也在自我反省要“管理好情绪”。惨剧的发生，会促使人们开始短暂的反思。然而，每个家庭的环境不同，在日常而具体的家庭教育中，是否会发生情绪失控的事，很多时候难以预料。

这些年学校教育受到很多关注，相比而言家庭教育被很大程度忽视了。实际上，家庭教育可能比校园教育更重要也更复杂。校园教育因为是公开的，就可以适当的规范。可是家庭教育则是封闭的，父母的教育方式，带有极大的偶然性，和父母的性格、原生家庭的传统，都有很大的关系。学校的老师上岗前有考试、有培训，整体言行是有规则、有底线的，可是在家庭教育中，规则和底线就模糊的多，后果也就难以把控。

就拿“棍棒教育”来说，即便是在这样的时代，仍有太多父母信奉适当的体罚有助于孩子成长。孩子犯错，作为父母有责任管教，也有惩戒义务，但前提是避免情绪化。身为孩子最值得依赖的人，当你面目狰狞的朝他边吼边挥动手中的武器时，具有教育意义的惩戒也就成为了一场具有伤害意义的发泄。可对于家庭教育有错误理解的父母，又该怎么转变他们的观念呢？这是一个难解的问题。

面对母亲勒死儿子这样的悲剧，有必要提醒明确家庭教育的底线——不要再以“打你是为了你好”这样的说辞，来美化暴力的本质。在家庭教育中，孩子是独立的生命，不是父母的产品，父母没有权利动辄打骂，教育还是虐待往往只有一线之隔。暴力教育一旦发生，就难以避免变成父母坏情绪的发泄机会，进而导致失控。

2016年3月1日，《中华人民共和国反家庭暴力法》正式施行。第五条明确提出，未成年人遭受家庭暴力的，应当给予特殊保护。第十二条更进一步规定，未成年人的监护人应当以文明的方式进行家庭教育，依法履行监护和教育职责，不得实施家庭暴力。也就是说，即使是为了教育孩子，也不应该诉诸暴力的形式。“打你是为了你好”，再也不能成为父母实施家庭暴力的借口。

禁止暴力只是底线，家庭教育还有太多值得探究的地方。最近，北大留美硕士王猛（化名）控诉父母的万字长文被媒体报道之后，引发了公众的热烈讨论乃至激烈争论。舆论或许不解，这个已经12年没有回家过年，并且拉黑了父母的联系方式整整六年的优秀青年，到底和父母之间有着怎样的矛盾以至于走到今日这般极端。

（万字长信的开头部分文字 来源：红星新闻）

高考理科状元，北大高材生，还是美国排名前50大学的研究生，这些荣耀的身份象征正是很多父母口中“别人家的孩子”。感叹孩子取得成就的同时，也会想他的父母一定付出了超过常人的耐心和鼓励。可是这位优秀的孩子，却对自己的父母恨之入骨。

通过媒体披露的有限信息可知，王猛的父母习惯了事事替孩子包办做主，比如母亲照个人喜好把他打扮成女孩、被亲戚讥讽父母却不帮他解围。父母对他关爱的方式成了他的枷锁，在成长的道路上没有给予他充分鼓励和信任。

从他的描述来看，生活中一件件不起眼的小事，给他造成了致病级别的精神损害。父母面对这样的不解，面对亲生儿子的叛离决裂，没有反思自己的教育方式，反而却还在说“怎么不想想我们的好”。

王猛的信中提到，自己的父母工作尚可，学历也高于同龄人，可明明双方都受过良好教育，为何沟通一次次失败，以至于走到关系决裂的地步？当然，也有人提到，在接受父母的爱时，王猛显得太过“矫情”，从客观物质条件来讲，他父母能为他提供的，已经远超同龄人。“天下无不是父母”的观念固然不对，但是把父母的爱和保护全然都当成控制，甚至带着敌意显然也不太说的过去。

谁是谁非，外人依赖有限的信息难下判断。父母和儿子关系演变至此，也是极端个案，未必有很强的普遍性。但有一点是值得关注的，那就是家庭教育的成败，其实首先不体现于学业，而是基本的人际关系处理。如果这一点都做不好，那家庭教育必然是失败的。

有些看似空泛的套话，值得做家长的思考。孩子是独立的个人，不是父母的宠物可以随意对待。家庭教育应彼此尊重，不要强逼孩子按照自己意愿行事，父母将自己的意志强加在孩子身上，用我认为好的方式去对待你，不能设身处地去为孩子着想，这种强行的“控制”也是一种暴力。

来源：搜狐新闻