2021“一带一路”年度汉字发布 “合”等九字成候选汉字

蜚语

近日，由中国公共关系协会、尼山世界儒学中心和中共济宁市委宣传部共同主办的2021“一带一路”年度汉字发布活动新闻发布会在京举行。尼山世界儒学中心（中国孔子基金会秘书处）党委书记、副主任，中国孔子基金会副理事长、秘书长国承彦，中国公共关系协会常务副会长兼秘书长王大平，中共济宁市委常委、宣传部部长、秘书长董波等领导和嘉宾、学者及主流媒体代表出席。中央广播电视总台新闻中心新闻播音部主任康辉主持发布会，并与嘉宾进行互动交流。

国承彦向与会嘉宾和媒体介绍了尼山世界儒学中心的基本情况，以及弘扬传播中华优秀传统文化、服务“一带一路”建设取得的工作成果。她说，儒家文化是中国传统文化的主干，一直以来随着文明的交流走向世界舞台。“一带一路”是传承和弘扬以儒家文化为核心的中华优秀传统文化，实现“民心相通”的重要途径。为加强与“一带一路”沿线国家的友好交往，满足沿线国家人民对中国文化的了解、学习与喜爱，尼山世界儒学中心在已出版中英、中德、中法、中俄、中韩、中日等6个语种版本《论语》的基础上，加大力度策划了“一带一路”《论语》译介工程，陆续翻译出版蒙古语、阿拉伯语、西班牙语、葡萄牙语、捷克语等5种语言的中外文对照本《论语》，搭建起“民相知、民相亲”的文化桥梁，更好地服务于“一带一路”建设。未来，我们将持续抓好“一带一路”国家《论语》译介工程，助推“一带一路”国际人文交流基地建设，面向全世界特别是“一带一路”国家的青年汉学家，培养国际人文交流的新生力量，为世界文明交流互鉴、构建人类命运共同体发挥积极作用。

中国社会科学院国家高端智库研究员赵江林，清华大学 出土文献研究与保护中心教授黄天树，外文出版社国际传播专家大卫•弗格森，教育部语言文字应用管理司原副司长、中国语文现代化学会语言文字规范普及与传播专业委员会理事长张世平，分别从“汉字文化”和“一带一路”研究视角，对“合、驰、济、安、长、通、韧、互、同”9 个候选汉字进行了专业解读和推介。最后，与会领导和嘉宾共同开启2021“一带一路”年度汉字发布活动仪式 。

2021年是“十四五”规划开局之年，也是“一带一路”倡议提出 8 周年。从 2016 年起，中国公共关系协会联合“一带一路”和“汉字文化”研究领域的权威机构、知名专家学者发起并举行“一带一路”年度汉字发布活动，旨在用一个字阐释“一带一路”倡议的深蕴内涵，加深对“和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢”丝路精神的认同。2021“一带一路”年度汉字发布活动旨在推进中华优秀传统文化传承发展工程，创新传播和弘扬中华优秀传统文化，讲好中国故事，增强“一带一路”沿途国家的文化交流、文明互鉴。

据悉， 2021“一带一路”年度汉字发布盛典将于5月15日在济宁曲阜尼山圣境举办。届时，尼山世界儒学中心也将推出“《论语》译介工程”的最新成果。

截至2021年4月，中国已经与140个国家、31个国际组织签署200余份共建“一带一路”合作文件。

国相交、民相通，首先要语相通。语言产业以语言为核心，包含语言培训、语言出版、语言翻译、语言技术、语言艺术、语言创意、语言康复、语言会展、语言测评等九大业态，是高质量共建“一带一路”中不可或缺的力量。

实现语言互通。语言是人与人之间沟通交流的桥梁与纽带。语言互通是“一带一路”沿线国家开展合作的前提，是政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通的基础。“一带一路”倡议促进了国家之间的合作，也使语言需求丰富多样。据统计，“一带一路”沿线的65个国家使用的官方语言包含汉语在内一共有54种。面对“一带一路”沿线国家语言复杂的多样性，语言翻译和语言技术可以突破语言障碍、实现语言互通、促进合作关系的建立，推进“一带一路”倡议大踏步前进。例如，讯飞翻译机语种已经覆盖“一带一路”沿线的55个国家与地区。2020年在新冠肺炎疫情对全球经济造成巨大冲击的形势下，我国对“一带一路”沿线国家进出口总值仍达到了9.37万亿元，其中，语言及语言产业的贡献不可忽视。

创造语言红利。一方面，语言是重要的人力资本，从事翻译、导游、主持、网络主播、语言康复师等语言翻译、语言艺术、语言康复方面的工作都创造了语言红利。以导游为例，2017年年中国赴“一带一路”沿线国家旅游人数达2741万人次，是“一带一路”沿线国家入境旅游收入的主要来源。同时，“一带一路”沿线国家赴中国旅游人数突破1000万人次。精通多种语言的导游为“一带一路”旅游业创造了语言红利。另一方面，语言是宝贵的经济资源，语言翻译产品、语言技术产品、语言康复产品、语言艺术产品、语言创意产品、语言出版作品等语言产品，也可以创造语言红利。例如，覆盖40多个“一带一路”沿线国家的掌阅科技阅读器国际版等。

促进教育交流。语言学习是国际教育交流的敲门砖，语言培训是语言学习的重要途径，语言测评则可以评定人的语言能力水平。“一带一路”沿线国家在我国留学的学生人数众多，我国也有很多学生在“一带一路”沿线国家留学。教育部统计数据显示，2019年在我国学习的“一带一路”沿线国家留学生占比达54.1%。同年，中国与俄罗斯双向留学交流人员规模突破10万人。随着“一带一路”合作的增多，沿线国家的政府、企业、机构等人员通过学习语言进而学习先进技术的需求也在不断增长。以“中文联盟”课程云平台为例，截至2020年，云平台提供的慕课、微课已超过7000课时，其中中文学习、汉语水平考试等板块具有语言培训和语言测评功能。

增强文化认同。语言是文化的载体与重要的组成部分。随着“一带一路”沿线国家语言互通的深入发展，相关国家之间围绕语言会展、语言翻译、语言出版等语言产业业态的互动日益频繁，文化交流日益密切，为推动“一带一路”沿线国家文化认同提供了助力。例如，2017年开始举办的中国北京国际语言文化博览会现已连续成功举办三届，博览会专设“一带一路，语言铺路”展区，促进语言文化交流互鉴。

语言产业服务共建“一带一路”技术创新有待提升。语言技术的创新是引领语言产业发展的原动力，当前，机器翻译、语音识别、智能批改涵盖的语言种类有待拓展，以覆盖“一带一路”沿线国家的全部官方语言；语言的认知计算、语义情感的符号计算等语言智能基础理论及核心技术亟待突破，以更好服务于共建“一带一路”。。

语言人才培养为语言产业服务“一带一路”积蓄人才。中国高校开设“一带一路”沿线国家官方语言种类逐年递增，培养学生数量不断增加；与此同时，“一带一路”沿线国家学习中文的热情也不断高涨。北京外国语大学现已获批开设101种外国语言，其中包含50种“一带一路”沿线国家官方语言。天津外国语大学、北京第二外国语学院等高校开设的“一带一路”沿线国家官方语言都达到20种以上。教育部统计数据显示，截至2018年9月，已有俄罗斯、印度、印尼、泰国等14个“一带一路”沿线国家将汉语纳入国民教育体系。为满足共建“一带一路”对语言产业人才的需求，应进一步深化语言产业人才培养的供给侧结构性改革，为掌握多种“一带一路”沿线国家官方语言的人才开设自然语言处理、嗓音医学、会展等语言产业相关专业课程，并为掌握语言产业相关技能的人才进行“一带一路”沿线国家官方语言培训，高质量培养“语言+专业”语言产业人才。

语言文化机构为语言产业服务“一带一路”铺路搭桥。孔子学院和海外中国文化中心既为“一带一路”沿线国家培养了大批精通汉语、熟知中华文化的人才，也为语言产业服务共建“一带一路”搭建了交流互鉴的平台。截至2019年4月，中国政府在17个“一带一路”沿线国家设立了中国文化中心。

语言技术发展为语言产业服务“一带一路”提质增效。云计算、大数据、移动互联、5G、人工智能、物联网、区块链等前沿技术的快速发展为语言技术发展提供了重要支撑。语言技术发展要紧密结合前沿技术，立足服务“一带一路”沿线国家需求，加强政府、高校、企业合作，促进语言学与脑科学、神经科学、计算机科学等多学科的交叉融合，深化基础理论研究，开展核心技术攻关，激发原始创新动力，提升原始创新能力，深入推进产学研用一体化，提高语言科技成果转化率，使语言科技成果转化为高质量服务共建“一带一路”的实际应用，为高质量共建“一带一路”带来便利、作出贡献。

目前我国的语言人才培育仍不能完全适应“一带一路”建设要求，需切实提升国家语言能力建设，着重加强培养以下五类语言人才。

一是中国语言文化国际传播人才。中国语言文化国际传播人才主要以中华文化外译人才、中华文化对外传播人才和汉语国际教育人才等为代表，在破除西方话语霸权，构建中国范式的对外话语体系过程中，教授中国语言、讲好中国故事、分享中国方案、树立中国形象，对促进“一带一路”沿线国家之间的文化交流、文明互鉴起着不可替代的重要作用。

二是国别和区域研究人才。“一带一路”倡议下，应培养专门人才系统深入地研究相关国家的历史传统、文化渊源、宗教信仰、政治理念，了解其风土人情、地理地貌、经济发展、资源分布等情况，密切关注、长期跟踪和科学分析沿线国家社会和政治等领域的问题。国别和区域研究人才的培养要打通外国语言文学、政治学、历史学、经济学等学科之间的藩篱，是语言人才培养创新的突出体现，可为“一带一路”建设中的对外交往、国家安全等方面提供重要的智力支持。

三是国际组织语言服务人才。推进“一带一路”建设需要沟通、联通、畅通、融通，国际组织在各个议题中均发挥着不可或缺的协调和管理作用。要培养大批熟悉党和国家方针政策、了解我国国情、具有全球视野、通晓国际规则、精通国际谈判、能熟练运用外语的拔尖语言服务人才，在各领域专门性国际组织中积极发挥作用，助力构建新型多边合作机制。

四是高端复合应用型语言人才。“一带一路”倡议实施以来，中国与沿线国家在基础设施建设领域展开了大量合作，中国产品“走出去”步伐加快，服务外包正成为新的业务增长点。今后区域性合作频度、深度和广度进一步扩大，必须加强培养语言能力突出且熟悉沿线国家民情，具备经贸、金融、管理、科技、冶金、机械、建筑、交通等专业背景的高端复合应用型语言人才。

五是非通用语言人才。“一带一路”沿线国家使用的官方语言多达几十种，非通用语种众多。当前世界秩序和格局不断重构，沿线非通用语新兴市场国家和地区发展迅速，已成为全球合作与竞争中不容忽视的一极。非通用语言蕴含着重要的政治、经济、文化和安全价值，是重要的国家战略资源，加强非通用语人才的培育储备势在必行。

一方面，推动国内高校与沿线各国高校、科研院所等就语言人才培养展开深层次交流和合作。支持引入海外师资，鼓励国内师资赴海外培训进修，加大语言类学生赴海外实践、实习的政策支持力度。尤其是在国别和区域研究、国际组织语言服务、非通用语等人才培养领域，鼓励有条件的语言类高校积极与沿线主要国家相关高校开展联合培养项目，并探索多层次境外合作办学。另一方面，进一步加强汉语国际教育人才培养和输出，扎实提升文化传播和汉语教学服务能力，因地制宜为沿线国家培养紧缺的复合型本土化汉语人才，开辟语言人才培养的国际协作新方向。

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