《青春日志》 演绎追梦与代沟

Mary

　　

　　图：剧中的学生有能力兼顾学业与追逐梦想、拍拖

　　爆炸戏棚试演了陈恩硕编导及作曲填词的音乐剧《我们的青春日志》，此剧重点刻画教育工作者和家长处身於功利、竞争激烈的社会氛围下，想遏止年轻人追逐梦想与拍拖。

　　信任便能打破代沟

　　陈倩妮饰演严校长亲自任教精英班的学生，迫他们要全部考入大学，方法是不准他们参与任何课外活动和拍拖。偏偏多名学生竭力追求梦想或沉醉於恋爱中，难以兼顾学业。该剧最讽刺的是在师长的阻止下，严校长念中学时（朱泳澄饰演年轻校长）被迫放弃爱情与当厨师的梦想，委屈地到外国念教育学位。

　　严校长明知学生们要承受自己当年那种身不由己之苦，仍推他们进苦海，为的是在退休前向教育界证明自己是最顶尖的教育工作者。她既好胜又自私。

　　奈何将学生於考试考到高分数视为顶尖教学成果，是普遍存在於现实的教育体制中（无论日间学校或补习社都以学生考到高分为荣），抹杀了教育在追求学业有好成绩外还有其他更重要的使命，如发掘学生的潜能并协助学生发挥所长，以及令学生在待人处事、应付各种人生挑战上可做得更好。

　　剧中有父母因自己当年念不到大学，便支持严校长的做法迫儿子放弃踢足球，误以为这就可扫除考大学的障碍；亦有妈妈反对女儿拍拖，是由於该妈妈经历过痛苦的婚姻，观众可感受到「不想子女走回自己的旧路」这家长心态具浓烈的爱子女之心，但不尊重子女的个人意愿，而背後体现的是家长不信任子女的能力比当年的自己更强。

　　编剧呈现的「代沟」，就是剧中学生其实有能力兼顾学业与追逐梦想、拍拖，可惜严校长和家长们都不相信他们有能力兼顾。编剧明显是要观众明白：只要上一代对下一代有信任，代沟自然能打破。

　　22首歌曲感染力强

　　潘嘉骏饰的Victor不顾严校长的反对，兼顾准备考试、练足球、干兼职（赚取到英国参与球队选拔的费用）和拍拖，使观众深刻感受到这角色虽压力很大、身心俱疲，但当潘嘉骏唱着「梦想撑得过就会变得容易」等励志歌词时，Victor的喜悦、无怨无悔便真切地流露了出来。

　　在恰当的服装造型配合下，陈倩妮将严校长的威严、好胜演绎得相当传神，而朱泳澄分饰严校长年轻时亦将角色的懦弱、欠自信演绎得似模似样，两种演绎的强烈对比见证人的性格与态度可以有很大的变化，「变成怎样才令自己活得最自在？」是值得每个人多思考的人生课题。「为了妥协唯有後退，可惜青春回不去」这歌词，把严校长埋葬梦想多年後仍不时从心中涌现的後悔、愁绪和唏嘘写得活灵活现，使观众看戏时会对这角色感到慨叹， 因现实也见不少放弃梦想者有类似的痛苦。

　　两个学生於模拟考试不达标，严校长情绪失控地怒骂学生不知错，混乱中Nancy以「过程呢？生活呢？你冇享受过呀！你唔好将你嘅价值观强加喺我哋身上呀！」来反驳严校长，但在陈倩妮的演绎下，严校长对这番反驳话似乎没听得入耳；故此剧末只提及学生们毕业而没提及真正考公开试（DSE）的结果；听到严校长唱出「教育不应该将生活扼杀」等歌词，并未能使笔者相信向来重视学生成绩的严校长，确被学生反驳的话打动而突然觉悟教育的真正意义。若然在上述情节中有多些合适的细节、演技处理，便能说服观众，让观众相信严校长觉悟了。

　　《我们的青春日志》中二十二首歌曲的旋律、编曲（部分歌曲有两个版本）都有很强的感染力或独特的魅力，使观众看戏时易代入角色的处境心境，如朱泳澄唱《已读不回》时便将Nancy恋上Victor却得不到回应的心痛演绎得够激动，那份激动足以使观众的心也变得凝重或苦涩。剧中大量歌词将情节和角色的思绪、情感表达得既清楚又活生生，能触动观众心灵，笔者尤其喜欢同一首歌的同一句旋律先填上「现实往往系梦想嘅障碍」，然後填上「实现往往系梦想嘅证明」，使Victor唱起来时能刺激观众就「梦想与现实的矛盾」产生很多反思。

　　梁家恩以甜美的声线唱出「用歌曲感动每一个」时，可感受到 Jessica是很用心地想成为一位音乐人；至於 Jessica埋怨「你可唔可以冇问得我咁仔细呀？」後，Jessica妈妈（吕思平饰）以唱出「妈妈烦扰你，只因紧张你」来回应，便细腻深刻地写活代沟中的爱与不信任，笔触写实。

　　【华发网根据大公报采编】