培养语感 善用语言能力

郑瑟

培养语感 善用语言能力

然口语考试已经过去，但每天坚持抽出十几分钟朗读英语篇章还是很有必要的，与其在题海中漫无目的地钻，泛读能够培养良好的语感，增加阅读量的输入。在读的同时尝试在脑海中对文章进行结构划分，因为中考记叙文占的比例较大，对文章的主旨把握很重要。   

而在听力方面，相信课堂上也会有不少的听力训练，在听力开始前，先把问题“吃透”，抓住关键词预测一下，平时可将听力中常出现的问题进行归类，如人物关系、表示称谓的名词、时间、价钱、爱好、地点等。通常会出现简单的加减乘法，这时要抓紧时间作下简单自己能懂的笔记，过后再计算。要注意人物说话的语气，褒贬就在一线间。   

而语言学习考察的还有语言能力运用，在最后的20天内，不必花大部分时间死抠词汇或语法，大部分同学不是基础不足，而是不够灵活，注意动词时态变化与相似短语的分辨，如get used to和used to等，进行归纳对比才能有清晰正确的判断。再者，学会循环性复习，不是死记硬背，在语境中掌握知识点，单词短语so easy。题目不要滥做，要有目的性地挑一些题做，像阅读理解薄弱的同学可每日做两篇难易程度不同的题目，第一次先粗略地看文章一遍，了解大概内容后再看问题，划出关键，带着问题认真地再看第二遍，划出语段中支持答案的理据，理清脉络和主旨，检查时也能更有效率。　  　

最多同学担忧的是写作，为什么大家都是写同样的要点，分差能这么大？原因有三点：一是句式变化、在几万份试卷中，大家内容一样，但若你能有特殊句式的变化，或再来一个倒装句，能让批卷老师耳目一新，一个冲动就打了个高分。比如，在描写规章制度的写作中，we should (not) do…是每个人都会运用的句式，若运用we are (not)allowed to do, we are supposed to do就可以让自己的作文增色。如果再写出一个倒装句never should  we do，自己的文章立刻便与千篇一律的作文拉开差距。但一定要注意不能为了运用特殊句式而生搬硬套，与文章整体结构和表达内容不符。而普通学生最重要还是要求稳，不要为了用句式而矫揉造句，前提是对句型有把握。二是衔接过渡词句的运用，很多同学习惯于讲要点用firstly/secondly等，其实可用其他承接词替代。三是书写问题。如果书写潦草，就会给改卷老师留下不好的印象，觉得态度不够，再精彩优秀的文章都难以得到应有的欣赏。因此，先起好草稿，再把字写清晰、写慢点，因为只有一次机会。或者有同学追求斜体花体，但很残忍地是，如果连笔太多，改卷老师看不清楚的话，才华都是浮云。最稳当的方法是追求“矮肥圆”，整洁的卷面会令人赏心悦目，所以，在剩下的日子中，把英语作业当成练字吧。   

最后，预祝师弟师妹们能在中考发挥水平，战胜自我，为三年的付出画下浓墨重彩的一笔，考上理想高中，而我，在仲元等你。加油！

来源: 番禺日报