"风"来了 青少年英语教育市场将迎爆发？

蒹葭

"风"来了 青少年英语教育市场将迎爆发？

　　“我们后续的发展，会走IPO或者其他的路线，不会再融资。” 瑞思学科英语CEO孙一丁在8月20日落幕的第五届“瑞思杯”英语项目应用能力大赛全国总决赛的媒体见面会上谈起上市计划和资本市场动作时表示。

　　最近几周，青少年英语培训领域的动作不断：VIPKID宣布完成1亿美金C轮融资，51Talk宣称将深耕K12，以及一起作业网推出UStalk主打北美外教少儿英语一对一……这似乎表明，青少年英语教育正成为一个巨大的“风口”。

　　然而，记者在采访中发现，相仿的英语培训概念、同质化的市场定位、人才缺乏问题等，均制约着这一行业的进一步发展。

　　青少年英语培训市场有多火?

　　如果说英语培训是教育领域的一个重要赛道，那么青少年英语教育正成为其中资本青睐的一个细分领域。

　　8月3日，VIPKID宣布完成1亿美金C轮融资，领投方为云锋基金，红杉资本中国基金跟投。该融资金额是迄今为止全球少儿英语(精品课)在线1对1获得的最大一笔融资，这距其2014年上线仅过去2年的时间。

　　也是8月，赴美上市后不久的在线英语教育品牌51Talk正式发布青少战略，并推出新产品“51Talk青少全能新概念”(NCE)，主要针对9-15岁青少年。随后，51Talk还将发布针对5-8岁儿童的英语培训新产品。

　　同月，一起作业网推出UStalk产品，主打北美外教少儿英语一对一。目前，该课程产品仅在一起作业用户里内测。

　　“烧钱的事情都会做，但是真正能烧到什么时间就不知道了。”孙一丁认为，诸多在线教育企业要想长远发展，需要解决盈利、家长接受度、学员留存率等问题。“教育不应该是纯粹烧钱，有些平台缺乏真正教育的内涵和教育体系的支撑。”

　　业内人士分析，K12的教育建立在刚需之上，有着巨大的市场规模，是教育市场上的“兵家必争之地”。尤其伴随着二孩政策的放开，K12教育面临着爆发式的增长。根据中泰证券研报分析，婴儿潮奠定K12市场规模未来5-10年的增长基础。全国K12英语市场规模保守估计为7296亿，未来5年将以10-30%速度增长。

　　同时，2016年5月发布的《中国少年儿童英语学习现状及趋势调研白皮书》显示，根据调研的样本，59.4%的受访少年儿童在3-5岁时便开始学习英语，32.8%的受访者表示是在小学以后才开始学习英语，7.8%的受访少年儿童在3岁前便开始学习英语。也就是说，有67.2%的少年儿童在小学之前便开始学习英语。业内判断，用户基数庞大的情况之下，还会吸引着越来越多的培训机构进入。

　　但北京师范大学外语学院教授罗少茜对21世纪经济报道记者表示，儿童并非越早学英语就效果越好，这需要很多条件的满足，比如能够保证足够多的时间、内容的输入质量保障等。

　　趋势：素质教育与科技应用并重?

　　一个不可忽视的背景是，中国家长和孩子对于英语学习的需求正在改变，即从单纯的应试过渡到与应试能力相结合，同时兼顾出国就业等多方面需求。21世纪经济报道记者采访过程中发现，不少80后的父母会把注重提高孩子对于英语的兴趣度放在首位。

　　市场需求之下，不少宣称是素质教育的K12英语培训机构，打出了学科英语的牌子。所谓学科英语，就是在浸入式的环境中，用英语来学习其他学科，将申辩式思维和创造性思维培养贯穿在全部的教学过程中，着重实际应用能力培养的一种英语教育模式。

　　那么，学科英语教育有望解决长期以来应试为主的问题吗?北京市教育学会学科英语教育研究分会会长杨义春曾表示，目前我国的英语教育已经向看重英语应用能力方面改变，由过去注重考试到现在包括听、说、阅读和考试方式的转变已经非常明显，这也是进行学科英语教育的研究和探索的意义所在。

　　对此，罗少茜教授认为，学科英语教育是一种方式，但还不能完全颠覆教育体系。另外，学科英语对师资的要求较高，目前中国大的国情还不能满足条件。

　　更加乐观的观点是，未来的K12教育将更重素质化。孙一丁判断，未来K12英语培训市场的发展应该越来越精专，越来越素质化和国际化。“我们觉得K12这种概念，特别在素质领域的教育，会有更多的学生走进来，而不是纯粹地为了考试、应试，或者口语的培训。”

　　值得注意的是，国内最早提出“美国小学”概念的瑞思学科英语，正在迎来一场来自在线教育机构的挑战。例如VIPKID、51Talk、一起作业网等相继提出类似概念，主打北美教师一对一在线辅导等。

　　以一起作业网为例，从其产品宣传的网站来看，UStalk的老师来自于北美和加拿大，超过70%的为美国小学教师，在学习情况上，每个级别会有4次综合测评的报告解读，在学习教材上与美国的原版教材同步，学员可以对教师进行预约挑选，可以在7×12小时范围内预约老师。

　　孙一丁认为，教学体系的建立也不是一两天能建立起来的，还是需要长期的打磨的。作为K12的教育公司，实际上教育质量和教学效果还是根本。

　　对于教育行业未来的发展，一个可以预期的趋势是，科技元素越来越深入和广泛地融入教学的过程中，例如，包括大数据、AR、VR等新技术进入这一领域。但对于不同年龄阶段的学生，行业人士认为，应该制定不同的学习方法。

　　孙一丁认为，还是要谨慎对待互联网的概念，不建议十岁以内的孩子将太多的时间用在互联网的学习上。“因为十岁之内的孩子自我管理能力、自主学习能力还是很差的，家长对这方面也是有担心的。此外，孩子在课堂里学习，不仅仅是学习语言，他还会有很多别的概念，比如团队概念，还包括与别人交流的方式。而十岁以后可以慢慢地来接受。”

　　“英语学习是一种能力学习，学习者需要在真实语境中进行社交和互动，完成文化、习俗的交互体验，而这些都是在线学习无法完全代替面授式学习的根本原因。”EF英孚教育青少儿英语中国区总裁白皎宇认为，少年儿童更适合在同伴的鼓励和促进中学习;在线学习确实节省了路途时间，但是有效时间内如何提高学习效果才是最重要的问题。

　　此外，孙一丁认为，科技不应该是一个装饰品，而是融入到教学的概念里面。一个好处是通过科技的一些新鲜的东西，激发孩子在学习方面的兴趣，同时对未来的科技有更好的感知。“还会有很多新的教育的手段和工具出现，不断地影响到这个行业。”

　　“新技术会在某种程度上推动我们现在教育的进步，但这需要有效的指导作为前提。”罗少茜表示。

　　制约：市场爆发还需更多条件

　　一个适龄孩子的家长告诉21世纪经济报道记者，她想给孩子报一个英语培训班，发现市面上的培训机构非常多：新东方泡泡少儿英语、环球雅思少儿英语、VIPKID ……“了解下来，这些培训机构的定位十分相像，可能会比较价格和师资力量等方面。”

　　例如，各家都宣称是外教辅导，但是学员数庞大、又是一对一辅导的情况下，外籍教师够用吗?有业内人士直言，外教的资质难以把控，而且有些外教并不是来自母语国家，而是来自菲律宾和印度等地。

　　另一个值得关注的问题是，如今的K12英语培训，是将应试教育极致化还是英语应用教育的尝试?

　　对此，英孚教育方面表示，英语综合能力的训练的同时，获得好的成绩，两者相辅相成，并不矛盾。他们的做法是针对中国孩子学习的特点以及语言的创新，在师资、教学设备、校舍设计、教材体系以及教学监督体系等方面始终保持与国际接轨并充分注重中国孩子特点，激发孩子的学习兴趣，全面提升孩子的英语综合能力，包括应试能力和应用能力。

　　此外，21世纪经济报道记者采访过程中发现，外教资源争夺、本地教育人才流失等问题，也困扰着K12英语培训市场规模的扩大。

　　以瑞思为例，中层管理人才比较缺乏，比如校长、学术主管等。尤其是学术管理方面，需要大量的人才。

　　受制于人才的问题，孙一丁表示，未来几年，瑞思会采取相对谨慎的扩张速度，但仍将按照自己的步骤，以每年新增10家左右校区的速度进行扩张。“当然如果在人才培养的速度能增快的同时，我们也不排除能够加快速度。”


　　来源:21世纪经济报道